Abstract The aim of this study was to increase moral development of the students with intellectual disabilities, through an intervention with values learning and adapted sports. The program was developed in a training course for Social and Labor insertion of People with Intellectual Disability. The sample consisted of 37 students of three consecutive promotions (n1 = 11; n2 = 12; n3 = 14), aged from 19 to 37 years (M = 24.49 ± 4.22). Instrument used was the Spanish version of the Moral Competence Test adapted to intellectual disability (MCT) which measures the two components of moral development through two scores: moral competence and moral orientations/preferences. A quasi-experimental recurrent institutional cycle cohort design was planned. This design involved three cohorts, evaluated in three consecutive years. In addition, to ensure the equivalence of the groups, a study was carried out on the influence of sociodemographic and clinical variables in the change of students' moral competence, through a prospective ex post facto single group design. The results showed an improvement in two components of moral development, with statistically significant differences in stage 4 of moral orientations/preferences.

Resumen El objetivo del presente trabajo fue incrementar el desarrollo moral en alumnos adultos con discapacidad intelectual, a través de un programa predeportivo y de valores. El programa se llevó a cabo a lo largo de un cuatrimestre de un título dirigido a la inserción sociolaboral de personas con discapacidad intelectual. Participaron 37 alumnos de ambos sexos, de tres promociones consecutivas (n1 = 11; n2 = 12; n3 = 14), entre los 19 y los 37 años (M = 24.49 ± 4.22). Se utilizó la versión española del Moral Competence Test (MCT), que mide los dos componentes del desarrollo moral: la competencia moral y las orientaciones o preferencias morales. Se planificó un diseño cuasiexperimental de cohorte de ciclo institucional recurrente, implicando a tres cohortes evaluadas en tres años consecutivos. Además, para asegurar la equivalencia de los grupos se realizó un estudio acerca de la influencia de variables sociodemográficas y clínicas en el cambio de la competencia moral del alumnado, a través de un diseño ex post facto prospectivo de grupo único. Los resultados mostraron un aumento del desarrollo moral, en sus dos componentes, con significación estadística en el estadio 4 de las orientaciones o preferencias morales.

The aim of the current study was to analyze psychometric properties of the Short LOI-CV in Spanish community sample. Participants were 914 children and adolescents with a mean age of 13.01 years (51.3% males). The EFA yielded a three-factor model representing Obsessions, Compulsions, and Cleanliness dimensions. Both, total score and subscales showed an adequate internal consistency. The Spanish version also exhibited good test-retest reliability and moderate convergent and discriminant validity. The younger participants (from 8 to 10 years) obtained higher means for total score and subscales than older participants (groups 11-13 and 14-18 years). Significant differences related to gender were also observed since males obtained higher means in Compulsions subscale. Despite more research is required, this results suggested that Spanish version of the Short LOI-CV showed a good psychometric performance assessing obsessive-compulsive symptoms in community population.

El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas del Short LOI-CV en una muestra española comunitaria. Los participantes fueron 914 niños y adolescentes con edad media de 13.01 años (varones = 51.3%). El AFE mostró un modelo de tres factores compuesto por los dominios Obsesiones, Compulsiones y Limpieza. Tanto la puntuación total como las subescalas mostraron una adecuada consistencia interna. La versión española mostró buena fiabilidad test-retest y moderada validez convergente y discriminante. Los participantes más jóvenes (8 a 10 años) obtuvieron medias más altas que la escala Total y distintas subescalas que los mayores (grupo de 11-13 y de 14-18 años). Se encontraron también diferencias significativas respecto al sexo, siendo los varones los que mayores medias mostraron en la escala de compulsiones. Pese a que es necesaria más investigación, estos resultados sugirieron que la versión en español del Short LOI-CV mostró un buen rendimiento psicométricos para evaluar los síntomas obsesivo-compulsivos en niños y adolescentes en población comunitaria.